一、名师引领，启思未来

3月2日下午，我校邀请吴江区青云学校的沈峥嵘老师，为全体教师带来了一场题为《为素养而教：人工智能时代教师的角色转型与能力构建》的精彩讲座。沈老师长期深耕乡村教育信息化实践，对人工智能与课堂教学融合有深入研究，曾多次在各级教学研讨中分享经验。本次讲座由浅入深，既有前瞻视野，又具实操价值，为我校教师带来了一场思想盛宴。

二、智慧分享，精彩纷呈

讲座中，沈老师从春晚机器人表演切入，引发对教育本质的深刻思考。他系统阐述了：技术迭代的人文思考、知识获取的革命、教学方式的解构、国家战略的倒逼、苏州教育的推进、农村教师的破局之路、教师成长曲线的重塑和农村学校的破局之路。沈老师强调：人工智能时代，教师的角色必须从知识传授者转变为成长的引路人，技术越智能，越需要人的温度。

随后，沈老师展示了多个智能教育场景应用：善用提示语、AI知识库、AI智能体和科研突围等。沈老师为教师提供了可操作的智慧教育方法，让老师们看到了技术赋能教学的无限可能。

他还特别提出了教师应具备的人工智能时代的“AI领导力”，包括六大核心能力：学习力（终身学习，拥抱变化）、决策力（高瞻远瞩，把握方向）、执行力（立即行动，勇于实践）、对话力（人机协作，善用工具）、教管力（规范管理，优化流程）、创新力（鼓励创新，激发潜能）。这六种能力为教师应对智能时代挑战提供了清晰的成长路径。

三、学有所悟，共话成长

彭晨：今天的培训让我深受触动。面对人工智能浪潮，教师不再是单纯的知识传授者，更要“为素养而教”。当人工智能逐渐走进我们的生活，如何善用AI工具并融入教学，成为我们不得不思考的课题。作为小学教师，我更意识到自身角色的转型意义——努力成为学生思维品质与创新能力的培育者，让孩子们在掌握科技的同时，也能怀揣拥抱未来的勇气与智慧。

徐心怡：本次期初培训让我深刻感受到人工智能为教育带来的无限可能。从智能提示语的巧妙运用，到表现性任务的精心设计，技术如同一把钥匙，打开了课堂创新的大门。而作为一名小学语文教师，我深知教育的本质是育人。未来，我将把AI工具与人文关怀深度融合，让技术成为点亮孩子思维火花的星火，在诗意的语文课堂中，守护每一份童真与热爱。

杨少军：听了讲座后，我重新认识了AI对美术教学的帮助。以前备一节欣赏课，找图片、搜资料要花大半天，现在用AI很快就能整理出清晰的图文素材；设计板书和示范作品时，AI也能提供多种风格参考，让课堂呈现更丰富。技术帮我从繁琐的资料查找中解放出来，把更多时间留给观察每个孩子的创意闪光点。拥抱AI，是为了更好地回归育人本身。

本次活动是我校推进教育数字化转型的重要举措，未来学校将继续探索人工智能与教育教学的深度融合，为素养而教，为未来而育。