为精准把握教材编排逻辑，提升低段科学课堂教学实效，我校科体教研组于近期开展《磁铁能吸引什么》教材解读专题教研活动。

本次教研围绕二年级科学 “磁铁” 内容展开，重点解读了教材中 “聚焦 - 探索 - 研讨 - 拓展” 的完整探究结构。老师们深入分析了教材通过 “观察磁铁形状”“猜测并测试物体磁性”“寻找教室铁制品” 等分层活动，引导学生从生活经验出发，自主建构 “磁铁能吸引铁、镍等金属” 核心概念的设计思路，同时针对低段学生认知特点，研讨了如何通过趣味实验、记录单引导等方式，落实探究能力培养，突破 “磁性本质” 等认知难点。

此外，老师们还就拓展环节中硬币材质的补充教学、课堂安全规范等细节进行了交流，明确了以学生为主体、以探究为核心的教学方向。此次教研为教师精准把握教材、优化教学设计提供了有力支撑，助力低段科学课堂提质增效。