为深入落实新课标理念，推动数学课堂从“知识本位”向“素养导向”转型，近日，盛泽黄家溪小学数学教研组围绕“如何设计与实施跨学科主题学习活动”开展了专题研讨活动。本次活动以课堂实践为载体，旨在探索数学与其他学科深度融合的有效路径。

活动中，高晓倩老师在四年级（3）班执教了《周长和面积的认识》一课。高老师巧妙打破学科壁垒，将数学几何知识与美术、劳动等学科相融合。课堂上，她创设了“校园微花园设计”的真实情境，引导学生在“摸一摸、画一画”的动手操作中直观感知周长与面积的区别。学生们不仅运用数学测量知识计算花坛边界与大小，还结合美术审美进行布局规划，在跨学科的实践体验中深刻领悟了数学概念的本质。

随后，严新华老师在三年级（3）班带来了《时间管理》一课。严老师以“做时间的小主人”为主题，将数学中的“时分秒”认知与心理健康教育、综合实践活动有机结合。通过“一分钟挑战”“我的作息时间表”等趣味任务，学生们在真实的生活情境中体验时间的流逝，学习合理规划日常起居。这节课不仅巩固了数学知识，更培养了学生的自我管理能力和珍惜时间的良好习惯，实现了学科育人的综合价值。

课后，教研组开展了热烈的评课研讨。老师们围绕两节课的跨学科设计意图、任务链的搭建以及学生核心素养的落地进行了深入交流。大家一致认为，两位老师的课堂充分体现了“实践-创生”的跨学科学习理念，真正做到了让学习在真实情境中发生。

此次教研活动为黄家溪小学数学教师搭建了良好的交流平台。未来，数学教研组将继续依托学校“村校共育”背景下的乡土资源，深耕跨学科主题学习，不断优化教学设计，让数学课堂更加灵动、更具深度，全面赋能学生综合素养的提升。