为精准对接乡村学校学情，破解高段小古文教学难点，近日，高语组开展《王戎不取道旁李》专项教研活动，全体高段语文教师围绕文本解读与教学实践展开深度研讨。

活动中，教研组长结合乡村学生基础薄弱的实际情况，明确小古文教学需“立足基础、循序渐进”。教师们重点围绕“朗读指导”和“字词理解”两大核心环节展开交流，一致认为：乡村学生接触文言文较少，教学应先扫清字词障碍，通过注音领读、节奏划分、范读跟读等方式，帮助学生读通课文；对“竞走”“唯”“信然”等重点字词，需结合生活场景、图片示意、简单直译等通俗方法，让学生直观理解含义。

针对四年级学情，教师们达成共识：应以“朗读+字词”为基础，侧重正确朗读与基础词义识记，在巩固基础上，简单引导学生梳理王戎的推理逻辑，避免过度拔高要求。

此次教研活动紧扣乡村教学实际，为小古文教学提供了可操作的实践路径。老师们表示，将把研讨成果融入课堂，扎实落实朗读与字词教学，让乡村学生在夯实基础中感受经典魅力，逐步提升语文核心素养。