为深入落实义务教育体育与健康新课标核心素养目标，优化跳跃类技能教学实施路径，切实解决低段跳跃教学难点问题。近日，我校科体教研组开展二年级体育《移动性技能：多种形式的跳跃》专项教材研究教研活动，全体教研组成员集中参与教材研读、学情研讨、教学设计打磨，聚焦教材核心要点，深挖教学价值，共研适配二年级学情的优质教学方案。

研讨中全体教师立足二年级学生身心发展特点与运动能力基础，围绕《多种形式的跳跃》教材内容开展深度研读，系统梳理本节课的教材地位与育人价值，明确跳跃作为低段核心移动性技能，是培养学生身体协调、下肢力量、平衡控制能力的重要内容，也是后续各类跑跳组合运动学习的基础，在低段体育技能体系中起到至关重要的衔接作用。

本次活动，有效提升了体育教师对低段移动性技能教材的解读能力和教学设计能力。下一步，教研组将持续深耕教材研读，立足新课标、立足学情、立足课堂，以常态化教材教研夯实教学根基，不断优化低段体育课堂教学设计，助力学生扎实掌握运动技能、培育体育核心素养、快乐强健成长。