为精准把握2026版义务教育艺术学科新教材编写理念，落实新课标核心素养导向的课堂教学要求，助力新学期美育课堂提质增效，8月27日，我校组织全体美术、音乐专任教师，参与吴江区教育局教研室举办的小学美术、音乐新教材专题研讨培训活动。

本次区级培训分美术、音乐两个专场有序开展。美术专场特邀苏州市小学美术兼职教研员、工业园区东沙湖小学马小芹老师作专题指导。马老师立足新课标要求，围绕核心素养导向下的教与学方式变革展开深度解读，系统剖析新教材的单元框架设计、情境化学习场景搭建与落地实施要点，强调美术教学要坚守学科本位，积极融入项目式学习理念，引导教师依托教材范例举一反三，充分唤醒学生的艺术感知能力与创意实践潜能，为新学期美术课堂教学厘清了清晰的实施路径。

音乐专场，主讲专家围绕“突出艺术课程理念、落实艺术核心素养、凸显艺术课程性质”三个核心维度，对苏少版音乐新教材进行了全面拆解。培训明确新教材从“国家、社会、自然、世界”四大维度搭建起全域育人场域，构建起“感受美、表现美、创造美、理解美”层层递进的审美实践链条。专家重点阐释了“和谐共生、以美育人”的核心理念，逐一解读审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养的实践内涵，引导一线教师在日常教学中敏锐捕捉音乐美感，以艺术实践为核心载体，激发学生的艺术想象力与创新思维，不断拓展学生的文化视野与人文底蕴。

在教材实操解析环节，专家结合大量鲜活课例给出了可直接落地的教学指引，以四年级上册第二单元《甜甜江南谣》为例，通过学唱《水乡歌儿多》中的三拍子节奏与音程体验，结合欣赏《花好月圆》开展竹笛、二胡、琵琶等民族乐器音色辨识，巧妙融入苏州本土江南水乡地域文化特色，让老师们直观掌握了“从感知到表现、再到创意实践与文化理解”的螺旋上升式审美能力培养路径。

整场培训既有理论高度，又有满满的实操干货，我校参与培训的艺术教师全程认真聆听、互动研讨，不仅对新教材的单元架构、教学重难点有了清晰的认知，更点燃了深耕美育课堂、探索教学创新的热情。后续我校艺术组将以本次培训为起点，把新教材理念融入日常备课与教研活动，把培训成果转化为实实在在的课堂效能，让黄家溪小学的孩子们在更丰富多元的美育场域中，收获发现美、创造美的能力，在艺术滋养中快乐成长。