为了进一步推进小学数学课程改革，提高小学数学教师对苏教版义务教育小学数学新教材的把握水平，探讨小学数学课程实施中的重点、难点问题， 9 月 15日进行《聚焦教材 赋能新课题》培训会，黄家溪小学全体数学教师参加了此次培训。 

培训中我们深入理解新课程标准的基本精神，理解新教材的编排特点和编排意图。以小学生学习数学的特点和规律，改进教学方法，提高教学质量。根据学生学习加减法的实际情况，适当增加巩固计算，努力使全体学生在初步理解加减法算理的基础上，逐步达到计算水平的要求综合实践活动的变化也比较大，每学期安排了三个主题活动。每个主题活动不再是一节课来完成，也需要我们认真学习关注学生的过程体验，积极引导学生充分经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程，感悟数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与科学技术、社会生活之间的联系。

重点学习了新教材主要内容的改变，一有机融入社会主义核心价值观，如教材通过单元主题情境，聚焦社会成就和科技发展，如介绍“蛟龙”号载人潜水器和“天宫”空间站，激发学生的爱国热情和民族自豪感。二优化课程内容结构，如以主题视角对课程内容进行结构化整合，突出知识的内在联系和整体性，如将数的认识与运算作为一个整体组织。三加强综合与实践活动，如教材安排了37个主题活动和8个探索规律活动，注重“做中学”“用中学”，培养学生的实践能力和创新精神。四注重数学思维训练，如通过问题解决和探索规律的活动，培养学生的逻辑推理能力和抽象思维能力。四生活化情境与多样化问题解决，如教材从学生熟悉的日常生活情境引入数学概念和问题，激发学习兴趣。五教材栏目设计，如“你知道吗”栏目：介绍数学家、数学典籍和研究成果，拓宽学生视野，增强民族自豪感12。通过这些特色，苏教版小学数学新教材旨在培养学生的数学素养和综合能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

我们要继续深入学习2022版数学课程标准，准确理解苏教版小学数学教材的教学内容，践行新教材倡导的新理念、新要求。不断在教学研究中、教学改进中整体把握教材知识体系、框架结构与核心概念，就小学生学习数学的特点和规律，改进教学方法。引导小学生进行探究活动的全过程，发展四基四能，培养良好的学习习惯，逐步发展核心素养。