为了让新学期语文教学更扎实，9月17日，语文高年级教研组组织四、五、六年级的语文老师分年级开展了第二、三单元的集体备课，大家一起商量教学重点、解决难点，明确接下来的教学思路。

四年级组：围绕第二、三单元里“观察与发现”相关课文，重点讨论怎么帮学生看懂课文里的细节描写，比如教《爬山虎的脚》时，大家决定用实物图片和短视频，让学生直观看到爬山虎的样子；还确定了作业要简单实用，比如让学生观察家里的植物，写一两句话记录发现。

五年级组：针对第二、三单元“生活启示与文化故事”类课文，主要研究怎么让学生理解课文里的道理。比如讲《慈母情深》时，计划引导学生找文中描写妈妈动作、语言的句子，体会母爱；教传统文化相关课文时，会加入简单的背景小知识，帮学生更好理解内容。

六年级组：聚焦第二、三单元“情感表达与哲理思考”的课文，商量怎么让学生读懂作者的情感和文章里的深层意思。比如分析《竹节人》时，会让学生分享自己玩玩具的经历，再结合课文感受作者的童年乐趣；还确定了单元小练习的内容，重点考查学生对课文情感和道理的理解。

此次备课精准锚定各年级第二、三单元的教学核心，为接下来的教学高效推进提供支撑。后续教研组将跟踪教学落地情况，及时优化调整，助力高段语文教学质量提升。