为深化课堂教学改革，提升低年级语文教学质量，优化电子备课资源建设，9月24日，盛泽黄家溪小学低语组全体教师围绕“低年级识字教学的有效性策略与电子备课优化”主题，开展了一场扎实高效的集体备课教研活动。

活动中，老师们首先结合自身教学实际，分享了在识字教学中遇到的困惑与经验，如：如何激发学生识字兴趣、如何帮助学生巩固字形记忆等，并针对当前电子备课中存在的资源整合不充分、课件实用性不足等问题展开探讨。随后，教研组重点围绕“低年级语文电子备课分工协作”进行部署：根据本学期教学进度与内容，将电子备课任务进行明确分工，每位教师结合自身特长认领对应任务，同时明确各模块的完成标准与时间节点，确保电子备课资源既符合教学目标要求，又兼具实用性与创新性，形成系统化、规范化的电子备课资源库。

此次集体备课活动，不仅为低语组教师搭建了交流学习的平台，实现了资源共享、智慧碰撞，更通过科学的电子备课分工协作，提升了备课效率与质量，进一步明确了低年级识字教学的方向，为打造高效课堂奠定了坚实基础。老师们纷纷表示，将严格按照分工推进电子备课工作，把研讨成果与优质备课资源运用到实际教学中，不断提升教学水平，助力学生核心素养的发展。