为丰富低年级语文教学形式，提升教师绘本教学能力，11月12日，低语组一年级、二年级、三年级备课组分别组织了组内绘本共读活动。各年级教师围绕选定绘本，深入研读文本，交流教学思路，为后续绘本教学实践奠定坚实基础。

一年级备课组选择了经典绘本《大卫，不可以！》。教师们结合一年级学生的年龄特点，重点讨论了如何通过夸张的画面和重复的语言，引导学生认识行为规范，同时激发阅读兴趣。大家认为，可以设计“大卫的一天”情景模拟活动，让学生在角色扮演中理解故事内涵。

二年级备课组共读了《青蛙弗洛格的成长故事》系列中的《弗洛格很开心》。教师们聚焦绘本中的情感表达，探讨了如何通过引导学生观察画面细节、品味角色对话，培养学生的情绪感知能力。此外，还规划了“我的快乐瞬间”分享会，让学生联系生活实际，表达自己的快乐体验。

三年级备课组则共同研读了绘本《犟龟》。教师们围绕“坚持”这一主题，交流了如何通过梳理故事情节、分析角色形象，引导学生理解坚持的意义。大家提出，可以设计“犟龟的旅行日记”写作任务，让学生在续写故事的过程中深化对主题的理解。

此次绘本共读活动，为各年级教师提供了交流学习的机会，促进了教师对绘本教学的深入思考。未来，低语组将继续以绘本为载体，探索更多符合低年级学生认知特点的教学方法，助力学生在阅读中成长。