聚焦计算能力提升，共探高效教学路径

本次教研活动围绕“如何提高学生计算能力”核心主题，两位教师以“认识百分数”和“含有小括号的混合运算”为载体开展示范课，为全体教师提供了扎实有效的教学参考。

黄佳君老师开的“含有小括号的混合运算”一课，聚焦运算顺序这一难点，通过“无括号与有括号算式对比”“错题辨析”等活动，帮助学生理解括号的优先级规则。课堂注重算理讲解与规范书写指导，采用同桌互查、小组竞赛等形式激发计算兴趣，有效提升了学生的运算准确性。建议后续可增加生活化的多步骤混合运算习题，培养学生灵活运用规则的能力。

陈静老师执教的“认识百分数”一课，教师以生活情境为切入点，通过商场折扣、成绩占比等实例，让学生体会百分数的计算价值。课堂上强化百分数与分数、小数的互化训练，设计基础题、提升题分层练习，兼顾不同水平学生的需求，有效夯实了计算基础。美中不足的是，可增加百分数在实际问题中的综合计算练习，进一步衔接计算与应用。

两位老师就自己的课堂设计进行汇报，各位数学教师提出自己的看法和意见。最后林主任总结：计算能力是数学学习的核心素养，两节课均紧扣主题，做到了算理与算法并重、基础与提升结合。同时提出要求：全体教师需重视计算习惯培养，强化错题归因与针对性训练；要立足教材，将计算教学融入生活实际，通过多样化练习提升学生的计算兴趣与灵活运用能力，切实把计算能力培养贯穿教学全过程。