期末临近，为进一步优化低段语文复习教学模式，提升复习课堂实效，帮助学生扎实巩固所学知识。1月9日，黄家溪小学低段语文教研组以“轻负高效、精准发力”为核心，举办期末复习方法交流教研活动。全体低语组教师齐聚一堂，分享实践经验，共解复习难题，为期末复习工作筑牢根基。

活动伊始，教研组长明确了本次教研的核心目标：针对低段学生注意力持续时间短、知识储备有限的年龄特点，探讨兼具趣味性与实效性的复习方法，避免“机械重复、题海战术”，让复习课堂既扎实又生动。随后，各年级教师代表结合自身教学实践，分享了精心打磨的复习妙招。

一年级组聚焦“字词基础巩固”，提出“趣味闯关复习法”：将生字、词语、拼音知识点转化为“拼音小火车”“字词寻宝游戏”“笔顺小法官”等闯关环节，通过小组竞赛、角色扮演等形式，让学生在玩中学、练中记，有效提升字词掌握的熟练度；二年级组围绕“阅读理解与写话”，分享了“主题整合复习法”，将课本中的阅读篇目按“写景、写人、记事”分类，提炼核心答题思路，同时结合“看图写话四步法”，通过例句示范、片段仿写、同伴互评，帮助学生理清写话逻辑，提升表达能力。此外，还有教师分享了“分层复习指导策略”，针对不同层次学生的知识薄弱点，设计基础巩固题、能力提升题、拓展延伸题，让每个学生都能在复习中有所收获；“家校协同复习法”也得到了老师们的认同，通过发放“家庭复习小任务单”，指导家长配合学校开展亲子共读、字词听写等活动，形成复习合力。

在交流研讨环节，老师们围绕复习教学中的共性问题展开热烈讨论：“如何平衡字词复习与阅读写话的时间分配？”“学困生的复习指导如何更具针对性？”“怎样避免复习课的枯燥乏味？”大家各抒己见，结合教学实例分享应对策略，如采用“每日一重点”的碎片化复习模式、为学困生建立“错题档案”进行个性化辅导、融入儿歌、谜语等元素增加复习趣味性等。现场思维碰撞不断，实用策略层出不穷，每位教师都在交流中收获了新思路、新方法。

活动最后，教研组长对本次交流活动进行总结，梳理出“趣味化、主题化、分层化、生活化”的低段语文期末复习核心原则，并整合老师们的优秀经验，明确了各学段复习重点与时间安排。同时强调，期末复习不仅是知识的巩固，更要注重学生学习兴趣的保护与良好学习习惯的延续，让学生在轻松高效的复习中从容应对期末考试。

此次教研活动为低语组教师搭建了高效的交流平台，有效凝聚了复习教学共识，优化了复习策略。老师们纷纷表示，将把本次教研收获的方法运用到实际教学中，精准发力、科学复习，切实提升期末复习质量，助力每一位低段学生在知识的沉淀中稳步成长。