为深化低段书写教学实效，提炼优质书写指导经验，搭建教师间的教学交流平台。1月15日，黄家溪小学低段语文教研组举办“书写小明星”优秀作业观摩活动。全体低语组教师齐聚一堂，以学生优秀作业为载体，共研书写教学方法，共促书写素养提升。

本次活动前期，教研组围绕低段学生书写能力发展目标，制定了“规范度、整洁度、匀称度、进步度”四维评价标准，确保评选的科学性与导向性。各班级教师结合日常教学观察，从生字作业、课堂练习、仿写作品中精心筛选出兼具代表性与示范性的优秀作业。这些作品涵盖一、二、三年级，集中展现了低段学生在汉字书写上的扎实功底与鲜明进步。

观摩现场暖意融融，优秀作业整齐陈列于桌面，吸引着老师们驻足围观、细细品读。大家时而俯身观察字迹的笔画走势与结构布局，时而轻声交流教学中的实操技巧，时而拿起笔记录值得借鉴的指导方法。“这份作业的生字横平竖直，明显是课堂上注重了基本笔画的示范指导”“这个孩子的卷面特别整洁，看来平时的书写习惯培养很到位”“学困生的进步作业很有参考价值，能看出分层指导的成效”……老师们围绕作业中的亮点与共性问题各抒己见，在交流中碰撞思维，在探讨中凝聚共识。

针对参展作业呈现的特点，教研组还组织了集中研讨环节。老师们结合自身教学实践，分享了“趣味笔画教学”“同桌互查互评”“书写习惯积分制”等特色做法，并针对低段学生常见的书写姿势不规范、结构把握不准等问题，共同商议解决方案，明确了后续书写教学“重示范、强练习、抓习惯、多鼓励”的核心方向。

此次近距离观摩活动，将学生作业转化为生动的“教学案例”，让教研更接地气、更具实效。不仅帮助老师们直观了解了当前学生书写现状，更为大家提供了相互学习、取长补短的机会，进一步理清了书写教学的优化思路。低语组将以此次活动为抓手，把观摩研讨的成果转化为日常教学的具体行动，持续强化书写教学的针对性与实效性，让规范书写成为低段语文教学的亮丽底色，助力学生在笔墨浸润中夯实语文基础、涵养人文素养。